المعرفة العلمية تُفهم على أنها عملية تحديد الأنماط الموضوعية للواقع المحيط من خلال الأساليب العلمية. من المعتاد التمييز بين المستويات التجريبية والنظرية للمعرفة العلمية.
المعرفة التجريبية هي دراسة مباشرة "حية" للواقع من خلال الملاحظة والمقارنة والتجربة والقياس للأشياء وظواهر العالم المحيط.
هناك رأي مفاده أن تصنيف الحقائق هو معرفة تجريبية ، لكن العمل مع المواد التي تم الحصول عليها تجريبياً ينتمي إلى مجال المعرفة النظرية. هذا المستوى من الإدراك غير مباشر ، ويختلف في المنهجية والأجهزة المصطلحية المستخدمة. يستخدم فئات مجردة وبنيات منطقية.
المستويات التجريبية والنظرية للمعرفة لا ينفصلان. لا يمكن أن تكون المعرفة العلمية نظرية فقط أو تجريبية فقط ، تمامًا كما أنه من المستحيل دحرجة عجلة باستخدام واحدة فقط مننصف الكرة
وبالتالي ، من الممكن تجريبياً دراسة الخصائص الفيزيائية والكيميائية لأشياء معينة موجودة في العالم الحقيقي: على سبيل المثال ، العديد من شظايا الصخور. في سياق المقارنة والملاحظة والتجارب وفي عملية تطبيق طرق أخرى للمعرفة التجريبية ، قد يتضح أن خصائص هذه الأجزاء متطابقة. في هذه الحالة ، على المستوى النظري ، من الممكن طرح فرضية تنص على أن أي صخرة تحتوي على مجموعة كاملة من الميزات المعطاة سيكون لها خصائص فيزيائية وكيميائية متشابهة. لتأكيد هذه الفرضية ، من الضروري العودة مرة أخرى إلى الأساليب التجريبية واختيار شظايا صخرية أخرى للتجربة لها الميزات المحددة. في حالة وجود نفس الخصائص فيها ، تعتبر الفرضية مؤكدة وتنال الحق في أن يطلق عليها قانونًا ، والذي سيتم صياغته نظريًا.
المعرفة النظرية والتجريبية للظواهر الاجتماعية لها خصوصية خاصة. تكمن الصعوبة في تحديد سمات وخصائص الشيء قيد الدراسة ، لأن الظواهر الاجتماعية لها طبيعة تختلف اختلافًا جوهريًا عن طبيعة كائنات العلوم الدقيقة. للتعرف على أنماط الظواهر الاجتماعية ، من الضروري دراسة تاريخ الأحداث المهمة للظاهرة قيد الدراسة ورد فعل المجموعة قيد الدراسة. على سبيل المثال ، غير الراضين عن أنشطة السلطات ، يمكن لأعضاء المجتمع الذي لا توجد فيه ملكية خاصة أن يبدأوا حركة ثورية. يبدو أن الطريقة العنيفة لتغيير السلطة هي رد فعل طبيعي علىتعسف الدولة ، ولكن مع امتلاكهم حتى الحد الأدنى من السلع الضرورية للبقاء ، فإن نفس المواطنين سيخشون فقدانها أثناء الانقلاب ، مما يعني أنهم سيكونون أقل ميلًا للثورة. وبالتالي ، فإن المعرفة النظرية والتجريبية للظواهر الاجتماعية غالبًا ما تكون أكثر صعوبة من دراسة الظواهر المتعلقة بالعلوم الدقيقة.
المعرفة العلمية ضرورية لدراسة العالم المحيط. يتيح لك استخدام المنهجية التي تشكل هذه المستويات استنتاج الأنماط والتنبؤ بالأحداث ، وتجعل حياة الشخص أكثر أمانًا وسعادة.
