تسمح نتائج استطلاع أولياء الأمور لمعلم الفصل بإجراء بعض التعديلات على خطة العمل التربوي. الاستجواب هو طريقة لجمع المعلومات الضرورية حول الشيء الذي تم تحليله. يساعد تحليل نتائج الاستبيان الذي يتم إجراؤه من خلال مقابلة أحد المستجيبين المعلم على تحديد مشاكل معينة واختيار طرق لحلها.
ميزة الطريقة
يستخدم المعلم أسلوبًا مشابهًا عندما تكون الطريقة الوحيدة للحصول على المعلومات هي الطالب (ولي الأمر).
المعلومات اللفظية (الشفهية) - نتائج الاستطلاع الذي يمكن معالجته باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر. الميزة الرئيسية لهذه الطريقة هي تنوعها. تتم معالجة نتائج الاستبيان باستخدام جداول جاهزة ، مما يبسط عمل المعلم ويسرعه بشكل كبير. أثناء الاستبيان ، تمت الإشارة إلى دوافع أداء الطلاب الفرديين ، وكذلك نتائج عملهم.
جوهر الطريقة
يُطلق على الاستجواب بحق الخيار الأكثر ضخامة لجمع المعلومات باستخدام الاستبيانات الخاصة (الاستبيانات). يمكن اعتباره نوعًا مختلفًا من الاستبيان ، والذي يتضمن ملء نموذج خاص بأسئلة الاستبيان من قبل فرد مستجيب. يحتوي على معلومات اجتماعية وديموغرافية عن المستفتى
خيارات الاستبيان
اعتمادًا على نتائج الاستطلاع التي يريد المعلم تلقيها ، يستخدم نسخة مستمرة أو معتمدة من الاستبيان. الأول ينطوي على مسح لجميع المشاركين في العملية (المجموعة الاجتماعية) ، الفريق. يتم استخدامه في المواقف التي يشارك فيها عدد قليل من الأشخاص في الاستطلاع.
تعطي نتائج الاستطلاع فكرة عن العلاقة في مجموعات صغيرة. يتضمن المسح المباشر تسجيل الإجابات من قبل المستجيبين أنفسهم.
خيار الاستطلاع
على سبيل المثال ، عند التعرف على مزاج أطفال المدارس ، يمكن للمدرس استخدام إحدى الطرق العديدة. يتلقى الأطفال النماذج مع الأسئلة ، وملئها ، ثم يقوم المعلم بمعالجة نتائج استطلاع الطلاب.
تشخيص المزاج
يشارك أطفال الصف التاسع في الدراسة. يقوم المعلم بمعالجة نتائج الاستطلاع باستخدام مفتاح. من بين 60 عنصرًا ، يجب على المستجيبين التحقق من العناصر التي تناسبهم فقط.
- مستقيل ، خاضع.
- حساس للغاية وضعيف للغاية.
- أظهر العدوان ، "هاجم" الناس أثناء المحادثة.
- تنخرط بسرعة في وظيفة جديدة وتنتقل إلى وظيفة أخرى.
- نوم بسهولة واستيقظ.
- هدأ فورًا ، وفقد الاهتمام بالتواصل.
- تميل إلى التعب بسهولة
- انت مبتهج و سعيد
- انت حساس للدموع
- انت كفؤ و قوي
- أنهي دائمًا ما تبدأ.
- صعوبة التواصل مع الغرباء.
- خامل ، خامل ، غير نشط
- تواجه المشاكل والفشل بسهولة.
- يمكنك بسهولة تحمل وحدتك
- ليس لديك مشكلة في التكيف مع مجموعة متنوعة من الظروف.
- لا تميل إلى الغضب
- تحب النظافة
- انت خجول و غير نشيط جدا
- أنت عرضة للرقابة والموافقة.
- أنت منخرط قليلاً في العمل ، وتنتقل من شيء إلى آخر.
- السمت الخاص بك هو الصمت.
- عندما تحقق هدفك فأنت مثابر
- أنت أصلي في الحجة.
- لست واثقًا دائمًا من قدراتهم وقدراتهم.
- لا تكمل ما بدأته.
- ليس لديك حقد ، تعامل بتنازل مع انتقاداتك.
- لا تهدر طاقتك
- التكيف بسهولة مع طبيعة المحاور
- صالح المزاج وغير مقيد.
- الخوف متأصلالجودة
- تجلى في التسرع في اتخاذ القرارات
- ليس صبورا.
- تجد صعوبة في تحمل أخطاء الآخرين
- أنت سريع الغضب وغير مستقر.
- روائح ، قلق.
- تبحث باستمرار عن معلومات جديدة.
- لست مستقرة في ميولك واهتماماتك
- كلام عاطفي ، سريع ، مع نغمات غير منتظمة.
- لديك مزاج مرح مستقر
- تتميز بالقدرة على التحمل
- لديك تعابير وجه معبرة.
- الكلام واضح وسريع مصحوب بتعبيرات وجه حية وإيماءات حية.
- تتميز بحركات مفاجئة
- الكلام ضعيف وهادئ يصل الهمس
- يتكلم بسلاسة ، ويتوقف عن العمل.
- أنت متجاوب ومؤنس ، لا تشعر بالقيود.
- انت عاقل وحذر
- أنت دقيق ومتسق.
- أنت متسق في اهتماماتك
- تطالب بمطالب أكبر على نفسك وعلى الآخرين.
- تميل للعمل الحمقى
- انت مباشر و صريح في التعامل مع الناس
- تتميز بالمبادرة والعزم
- تتواصل بسلاسة مع زملائك
- تجد صعوبة في التكيف مع الوضع الجديد.
- ابدأ مشروعًا جديدًا بحماس.
- تتميز بالصبر و الانضباط
- تشتت انتباهك بالتفاهات.
- تميل إلى التقلبات المزاجية.
معالجةالملفات الشخصية
أتاحت نتائج الاستطلاع تحديد نوع المزاج:
- للحزن: 1 ، 2 ، 7 ، 9 ، 12 ، 15 ، 19 ، 25 ، 29 ، 45 ، 51 ، 60 ؛
- متفائل: 4 ، 5 ، 6 ، 8 ، 10 ، 14 ، 16 ، 23 ، 26 ، 38 ، 40 ، 43 ، 47 ، 57 ، 59 ؛
- للأشخاص الذين يعانون من البلغم: 11 ، 13 ، 17 ، 18 ، 20 ، 21 ، 22 ، 27 ، 28 ، 41 ، 46 ، 48 ، 49 ، 50 ، 55 ، 56 ، 58 ؛
- كولي: 3 ، 24 ، 30 ، 31 ، 32 ، 33 ، 34 ، 35 ، 36 ، 37 ، 39 ، 42 ، 44 ، 52 ، 53 ، 54
بنسبة مئوية من أي نوع من المزاج من 40 في المائة ، يمكن اعتبارها سائدة في الشخص. مع وجود مؤشرات في حدود 20-29 في المائة ، لا يتم التعبير عن الحالة المزاجية بشكل ملحوظ ، وبقيمة أقل لا تؤخذ في الاعتبار.
جوانب مهمة
يتم تجميع الإشارة إلى نتائج الاستطلاع باستخدام رموز خاصة:
- S - متفائل ؛
- X - كولي ؛
- Ф - بلغمي ؛
- م حزين
تساعد هذه التقنية الطلاب على اختيار مهنتهم المستقبلية.
الميزات المميزة
في الاستجواب الشخصي ، يُطلب من القائم بإجراء المقابلة التواصل مع مستجيب محدد ، بمشاركة مباشرة من الباحث ، يتم ملء الاستبيان.
هذه التقنية غنية بالمعلومات ومريحة ، فهي تسمح للمحاور بمراقبة اكتمال وصحة ملء الاستبيانات الصادرة باستمرار ، وإذا لزم الأمر ، تقديم المشورة المباشرة للشخص الذي تتم مقابلته.
الخلاصة
الاستطلاعات الفردية والجماعية متشابهة مع بعضها البعض ، كما يقترحونحوار بين المبحوثين والباحث
كجزء من المسح الجماعي ، تم إجراء مسح للآباء وأطفال المدارس والموظفين والطلاب. يتجمع حوالي 15-20 شخصًا في جمهور واحد ، ويعمل استبيان واحد.
عند طرح الأسئلة ، يُسمح بالتحكم في إجراءات جمع المعلومات ، وتوفير قدر كبير من المال والوقت. إذا لم يكن من الممكن جمع جميع المستجيبين في مكان واحد ، فسيتم إجراء مسح فردي لكل طفل.
عند اختيار المسح عن بعد ، يعطي الاستبيان للمجيب استبياناً يتم ملؤه بدون مشاركة الباحث.
على سبيل المثال ، يقوم مدرس الفصل بتوزيع الاستبيانات على الآباء والأمهات في اجتماع الوالدين التالي. يتم إرسال الأوراق المكتملة مرة أخرى من خلال الطلاب. من بين أوجه القصور في مثل هذا الاستطلاع ، يمكن للمرء أن يميز عدم موثوقية المعلومات من المستفتى.
في الاستطلاعات الصحفية ، من المفترض أن تنشر الاختبارات على صفحات الصحف أو المجلات مصحوبة بطلب لإرسال استبيانات جاهزة إلى عنوان محدد. هناك أيضًا استبيانات بالبريد يتم إرسالها عن طريق البريد إلى مجموعة معينة من الأفراد ، يتم اختيارها بشكل انتقائي.
لا يمكن وصف طرق الاستجواب المذكورة أعلاه بأنها فعالة بما فيه الكفاية ، حيث لا يتم إرجاع أكثر من 5 في المائة من الاستبيانات في المتوسط. وبالتالي ، لا يمكن للمرء أن يتحدث عن المعلوماتية ، والتمثيل ، وموضوعية مثل هذا الاستطلاع.
مسح النشرات مشابه لاستطلاع المراسلة ، حيث يعطي الاستبيان لجميع المشاركين الاستبيان ، ويشرح الغرض الرئيسي منهم ، ويحدد الطريقة والموعد النهائينماذج الإجابة المكتملة.
من مزايا طريقة المسح:
- استقلالية إجابات المبحوث عن طبيعة الاستبيان وتوجهاته القيمية
- مقدار كبير من الوقت يجب أن يفكر فيه المستفتى في السؤال ، وصياغة اختيار الإجابة ؛
- الاستبيان هو أداة ذات خصائص نوعية.
عندما يتم التفكير في الأسئلة المطروحة مسبقًا ، يحصل الباحث على فرصة لتصحيح عمله. يستخدم مدرسو الفصل خيارات متنوعة لطرح الأسئلة في المراحل الأولى من التعارف مع فريق الفصل الجديد. تعتمد فعالية وكفاءة بناء العمل التربوي مع فريق الفصل بشكل مباشر على اكتمال المعلومات التي تم الحصول عليها في إطار مثل هذه الدراسات.
