بقاعدة أدلة لا جدال فيها ، ثبت أن الشخص طوال حياته لا يفعل إلا ما يتعلمه. لذلك ، بالنسبة للسؤال حول ماهية المدرسة ، هناك إجابة مباشرة - هذه هي الحياة. لا يمكنك إجبار أي شخص على تعلم أي شيء. لكن يمكنك السحب. لكن المعلومات المدربة تختفي أسرع من الأثير المنسكب.
الشخص الحر يتعلم بشكل أعمق وأكثر فعالية. العبودية تحبط في المقام الأول الكليات العقلية. ومن المفهوم تمامًا أن بعض الأفراد في مجال هواياتهم يحققون الكمال المذهل. وفي مجال المعرفة المهنية التي غالبا ما تغذي الإنسان فهو أعرج في قدمين
المدرسة مكان لوقت الفراغ
يأتي المعنى المعجمي "المدرسة" من اللغة اللاتينية. وتعني هذه الكلمة زمن خالٍ من عناء حشو البطن وإرضاء الجسد ، أي. إنه وقت الفراغ. ليس من الصحيح دائمًا أن نطلق على ما لدينا الآن مدرسة. هناك العديد من القيود غير المعقولة. يتم التدريس على تلك الأشياء التي يحتاجها فقط أولئك الذين يعلمون.
وهذاإنه لأمر رائع أن يتجاهل التلاميذ والطلاب ، غالبًا دون وعي ، كل شيء ، وهذا مخالف للحاجة الطبيعية لكائن عقلاني للتعلم. إذا حاولوا تنسيق شخص ما ، فيمكن مقارنة هذا الإجراء بجريمة. إخفاء المعلومات ، مهما كانت ، هو سرقة مباشرة لها من البشرية جمعاء.
يمكن للكائن العقلاني الحر استيعاب ومعالجة مثل هذه الكميات من المعلومات بكفاءة مذهلة سوف يستغرق الأمر أكثر من ألف عام حتى يتم إنشاء مثل هذه الآلات التي ستكون مساوية لها في هذا الجانب. يمكن لأي طفل صغير عادي أن يكون بمثابة مثال. في غضون ثلاث سنوات ، تعلم لغته الأم بالكامل ، ومعها كل المعايير الأخلاقية للناس ، وفي الوقت نفسه لم يتعرق أبدًا من العمل العقلي.
يجب أن تكون المدرسة مدرسة
لا أحد ينكر الأهمية الكبيرة للمدرسة في حياة الشخص ، لكن هذا ليس ميزة المدرسة نفسها على هذا النحو. الشباب سعداء بمفردهم
وعوالمهم الداخلية هي التي تملأ رمادية الحياة المدرسية الحديثة بهذا الجو الخاص ، الذي يتذكره بعد ذلك بحنين مؤلم. كانت فكرة جمع الأطفال في مكان واحد ونقل التجربة الإنسانية إليهم رائعة. فقط لا تصفي المعرفة وتقول في نفس الوقت إن الشباب لن يفهموا. هم يعيشون. ويقررون ما هو الخير والشر. بعد كل شيء ، ما هي المدرسة؟ هذه جزيرة يتجمع فيها الشباب المتفتح وسط محيط من الحياة الباهتة ، والتي ، في الواقع ، مطلوبة فقط حتى يظهر المبيض على هذه الأزهار.
تعليميأولية
البرامج المدرسية الحديثة ليست قديمة ، والأسوأ من ذلك: مبادئ بنائها خاطئة.
الأدب الروسي العظيم ، كمثال ، يجعل الناس يمرضون بعد الذهاب إلى المدرسة. في مدينة كبيرة يبلغ عدد سكانها ما يقرب من مليون شخص ، تم شراء نسختين من أعمال بوشكين في محل لبيع الكتب في غضون عام. واحد - "حكاية الكوكريل الذهبي" مع الرسومات ؛ الثانية - "ملكة البستوني" بدون رسومات. والمدينة قارئ. هذه مدرسة …
لا مفارقات
عندما يدرك مجتمعنا بالكامل معنى كلمة مدرسة ، ستختفي المفارقات الغريبة والشائنة. الشخص الذي يحلم بأن يكون طباخًا طوال حياته يجب أن يعمل كطباخ وليس ناقدًا أدبيًا. نحن بحاجة لمنح الشباب فرصة تثقيفهم ، وليس تثقيفهم بطريقة لا يرون أنفسهم فيها في المستقبل.
أكبر مفارقة هي أننا ، بعد أن فقدنا معنى كلمة "مدرسة" ، نحاول رفع سلطتها. جيل كامل ، تدرب في الستينيات والسبعينيات والثمانينيات ، لم يجد مكانه في الحياة في ظل الظروف الاقتصادية المتغيرة. وكان أولئك الذين كانوا على الهامش هم من درسوا جيدًا وبامتياز في المدرسة. وعلى العكس من ذلك ، تكيف طلاب C ، لأنهم لم يستوعبوا المعلومات غير الضرورية بجدية شديدة ، ظل أذهانهم غير مرتبك. المفارقة هي أن إمكانات الطلاب الأكثر قدرة واجتهاد قد دمرت. هذا جيد؟ هل يوجد فهم في المجتمع لماهية المدرسة؟ ولماذا اخترعته البشرية أصلاً؟
دع الرجل يتعلم ما يحبه
وسائل إعلامنا تضحك أحيانًا بمرح على حقيقة أنه في أمريكا خمسون وأربعينفي المائة من السكان لا يدركون أن كوكب الأرض يدور حول الشمس ، لم يسمعوا عن جاليليو جاليلي وجيوردانو برونو. وزادورنوف يؤيدهم في هذا ، ويصف الأمريكيين بالغباء وحتى الحمقى.
لا يزال يعيش في المفاهيم القديمة لماهية المدرسة. هو نفسه سيتعلم حقًا ويفكر ويفهم أنه ، في الواقع ، الأشخاص الأغبياء ، من حيث المبدأ ، غير موجودين. يجب أن يكون في رأسك ما تريده فقط ، ولا تعلق بالترتيب.
هل يجب أن يكون التعليم إلزاميا؟
بالنسبة للمزارع الذي يحب أرضه ويرى الحقل مسطحًا ، هناك الكثير من العمل لشرح أن الأرض كروية ، وأن البرمائيات تختلف عن الأنباست بطريقة أو بأخرى. وهنا يشرحون ، ومن ثم لا يعرفون كيف يعيدون الناس إلى القرية حتى لا تكتظ الحقول بالأعشاب. سارع الجميع إلى تبادل البرمائيات ، حتى أولئك الذين عرفوا كيفية التحدث مع الأبقار دون أي تدريب إضافي كما هو الحال مع الناس. و لماذا؟ نعم ، لأنه حتى كلمة "مزارع جماعي" تثير الارتباطات مع شخص أدنى في العقل العام. وهذا ليس صحيحا. معرفة الكائن الحي لها قيمة كبيرة.
من خلال إعادة المدرسة إلى الغرض الذي كانت عليه في الأصل بالضبط ، ستحول بلادنا ثروة الطبيعة بمواهب شعبنا إلى رخاء بحيث تغزو العالم بأسره حتى بدون قنابل. على أي حال ، أريد حقًا أن أصدق ذلك.
