الإدراك الجمالي هو: التعريف والميزات والجوهر

2024 مؤلف: Henry Conors | [email protected]. آخر تعديل: 2024-02-12 03:43

الإدراك الجمالي هو انعكاس من قبل شخص أو فريق للأشياء المحيطة ، الظواهر ، الأعمال الفنية التي لها قيمة معينة. في الواقع ، هذا هو إنشاء صورة حسية لشيء ما. يتم تحديد محتواها مباشرة من خلال موضوع الإدراك - الظواهر ، والأعمال.

العملية

في سياق الإدراك الجمالي ، يرى الشخص الواقع في خصائص جديدة. بفضله يكشف الإنسان لنفسه جوهر الأعمال البطولية وجمال العالم من حوله والمآسي. الأعمال الفنية لها محتوى منفصل للإدراك الجمالي.

في هذه الحالة ، يقوم الشخص بإنشاء صورة حسية منفصلة ، ثم ينتقل بعد ذلك إلى التفكير ، ويأخذ في الاعتبار الارتباطات لفهم المحتوى. في الوقت نفسه ، يُعتقد أن تصور الأعمال الفنية يشمل بيانات موضوعية ، ذاتية ، فردية. يساهم في حقيقة أن الشخص يصبح أكثر ثراءً. من الناحية الجمالية. يبدأ الشخص بالتغلغل بشكل أعمق في الحقائق المحيطة ، لإدراك أشياء الواقع بشكل أفضل.

من المعتقد أنه في سياق الإدراك الجمالي والفني ، ينمو الأطفالالنشاط الإبداعي. في الواقع ، في هذه الحالة ، يصبح الموضوع نوعًا من المؤلف المشارك لما رآه ، مضيفًا وجهة نظره الخاصة إلى كل شيء ، وتقييم ما يحدث ، وتفسيره.

يعتمد تقييم الشخص للظواهر المحيطة على المعرفة والخبرة السابقة. يمنح الإدراك الجمالي للفن متعة خاصة ، وهذا يتوقف على قدرة الشخص على الشعور به وعلى عمق واكتمال العمل.

كقاعدة عامة ، تكون العملية مصحوبة بمشاعر إيجابية على وجه التحديد - فالمشروع مندهش ويشعر بالبهجة والسرور ، بغض النظر عما إذا كان يفسر مأساة أو شيئًا مضحكًا. الشيء هو أن التصور الجمالي للعمل ممكن فقط في الحالات التي يكون فيها جميلاً وجميلاً. لهذا السبب ، يمكن منح الأشياء المثيرة للاشمئزاز نفس القيمة من خلال نفيها ، وبالتالي تأكيد القيم الجمالية.

الجيل الأصغر

اليوم ، هناك ميل بين الآباء للانخراط في تنمية الإدراك الجمالي والفني لدى الأطفال. إذا تجاهلت هذا الجانب ، فقد يصبح النمو العاطفي للطفل بطيئًا. شخص ما يهتم بشكل حصري بذكاء جيل الشباب ، ونتيجة لمثل هذه التنشئة تصبح الشخصية أكثر فقراً وتعاني.

كثير من الناس لا يلاحظون كيف يتم تشكيل الإدراك الجمالي ، وكيف ينجذب الطفل إلى الموسيقى والرسومات والشعر أو المسرح. منذ سن مبكرة ، أصبح قادرًا على إدراك ما هو جميل وما هو غير ذلك. مجموعة غنية من الانطباعات في سن مبكرةيترك بصماته على قدرة الفرد على إدراك الفن لاحقًا. إنها تثري مجموعة المشاعر المتاحة لها ، بفضلها تم وضع أساس الإدراك الجمالي للعالم من حولها. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها المبادئ التوجيهية الأخلاقية.

لهذه الأسباب ، فإن إدخال الطفل إلى عالم الجمال هو أهم مهمة للوالدين. من الضروري تعريفه بالفن. كلما أسرع البالغون في التفكير في كيفية تطوير الإدراك الجمالي واتخاذ الإجراءات ، كلما كان العالم الداخلي للطفل أكثر ثراءً.

من أين تبدأ

بادئ ذي بدء ، يجدر إظهار الأشياء الصغيرة للفنون الجميلة التي سيتمكن من فهمها. كقاعدة عامة ، سيكون إدراك الأطفال الجمالي للطبيعة ، الأشخاص القريبون من تجربتهم ، واضحًا للأطفال. يجب ألا يغيب عن البال أن مجرد عرض الصور لن يكون كافيًا. من المهم أن يكشف الشخص البالغ عن المعنى للطفل ، مما يثري الإدراك الجمالي للعالم المحيط والطبيعة والتجربة الثقافية والمعنى الإضافي.

ببساطة ، تحتاج إلى أن تشرح بكلماتك الخاصة ما يحاول منشئ المحتوى نقله مع الصورة ، بأي الطرق التي فعلها. يجدر بنا أن نتحدث عن الصورة التي تظهر مباشرة من الوالد عندما يستمع إلى أي موسيقى. تحتاج إلى مشاركة مشاعرك مع طفلك. لكن من الضروري تحديد كائنات لتنمية الإدراك الجمالي ، مع مراعاة عمر الطفل. من غير المحتمل أن يفهم تكعيب بيكاسو أو يدرك مدى جمال موسيقى الفالس لشوبان. لن يساعد أي حماسة أبوية الطفل على فهم ما هو جميل فيه حتى يبلغمرحلة معينة من النضوج

الإدراك الجمالي للعالم المحيط لا يمكن تصوره بدون تقييم جسم الإنسان. سيكون من الأفضل أن يبدأ الطفل في الإعجاب بالأعمال الفنية وليس بالفيديوهات الترويجية. من الضروري أن نوضح للطفل أن الجمال الخارجي يعكس العالم الداخلي للشخص ، وأفكاره ، وحالته. ثم يسير شكل الإدراك الجمالي لجسم الإنسان في الاتجاه الصحيح. يجدر الاستثمار في فهم أن الجميع يمكن أن يكونوا جميلين.

الأشخاص في سن ما قبل المدرسة بالكاد يكون من المنطقي الذهاب إلى المعارض أو الحفلات الموسيقية ، ثم يتفاجأون بصدق بأهوائهم. إن تكوين الإدراك الجمالي في هذا العصر مبكر جدًا لفهم مثل هذه الأحداث والمعارض ، حتى أجملها.

ستجذب الكثير من التجارب المشتركة انتباه الطفل إلى الظواهر الجميلة في الحياة اليومية. على سبيل المثال ، من الجدير أن نظهر له جمال زهرة متفتحة حديثًا ، ورذاذ ضوء الشمس في الصباح الباكر وندى الكريستال فيها.

يجدر الانتباه إلى داخل الغرفة التي يعيش فيها الشخص. في الواقع ، في تكوين الإدراك الجمالي ، يمكن أن يكون هذا أمرًا حاسمًا. من المعروف على وجه اليقين أن البيئة التي يراها الإنسان في السنوات الأولى من حياته قادرة على إرساء مفهوم الجمال والقبيح. الخبرة المبكرة ضرورية. من الضروري التأكد من أن الطفل في الداخل مزين بذوق.

من الأفضل أن توضح له كيفية الجمع بين الألوان في الملابس. من الضروري الانتباه إلى أنواع مختلفة من الجمالياتالتصورات ، ولا سيما تلك المتعلقة بمظهر الشخص. من المعروف أن الأطفال يقلدون والديهم ، لذا أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن تهتم بالذوق الرفيع في ملابسك.

التربية الحسية للطفل هي أيضًا لحظة مهمة في النمو. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنه تحسين الإدراك الجمالي. الانسجام والجمال لا يتسامح مع الأشخاص ذوي المشاعر الخشنة بشكل مفرط. كلما كان الشخص أكثر دقة في التمييز بين الألوان والنغمات الموسيقية والروائح ، كلما سرعان ما يشعر بالمتعة من ظواهر العالم المحيط ، كلما كان حسه الجمالي أكثر تطورًا. إذا لم يتم تطويره بشكل كافٍ ، فسوف يميل الشخص إلى البحث عن المحفزات الجسيمة من أجل تجربة المتعة. بعد كل شيء ، هذا هو الشيء الوحيد الذي سيتوفر له في حالة عدم وجود القدرة على التمييز بين النغمات الدقيقة والسكتات الدماغية.

أنشطة

جزء مهم من تطور الإدراك الجمالي هو النشاط المباشر للشخص. كلما انخرط في النشاط الفني ، كلما بدأ يشعر بالعالم أكثر دقة. بالفعل بعد مرحلة الطفولة ، ينجذب الشخص ، كقاعدة عامة ، إلى الرسم ، الآلات الموسيقية.

أهم مهمة في هذه المرحلة هي تحديد اهتمامات الطفل في الوقت المناسب وتزويده بالشروط اللازمة لتنفيذ أفكاره. غالبًا ما يكون من الخطأ محاولة إجباره على الاهتمام بما لم يدركه الوالدان ذات مرة. مصالح كل فرد فردية ، وهذا أمر يستحق التذكر. حتى إذا بدأ الطفل في الانخراط في نشاط فني يختاره الوالد ، فسوف ينجذب دائمًا إلى المنطقة التيكان مهتمًا به منذ ولادته. وهذه أرض خصبة أكثر للنجاح في المستقبل.

خلق البيئة

يوصى بتكوين بيئة نامية في غرفة الأطفال. هنا سوف تحتاج إلى الدهانات والورق والبلاستيك وآلة موسيقية. يجب أن تمنح المواد الطفل حرية التصرف. من الأفضل التأكد من وجودهم دائمًا في متناول اليد ، في أماكن مريحة ويسهل الوصول إليها. دع الطفل نفسه يجرب المواد كما يريد. في البداية ، يبدأ الأطفال في تمزيق الورق ، ولف أقلام الرصاص ، ولا تتدخل في ذلك.

دع الاهتمام بهم يزداد ، وبعد ذلك سيبدأون في النهاية في اكتشاف وظائف جديدة وأكثر إثارة للاهتمام للكائنات من حولهم. يجب عدم فرض طرق معينة للتفاعل مع المواد المقدمة على الطفل فليكن مجرد ألعاب وحرية فعل.

لإيقاظ روح المجرب فيه ، يوصى بتوضيح كيفية اختلاط الدهانات مع بعضها البعض وكيفية تكوين ظلال جديدة مثيرة للاهتمام. إلى جانب الطلاء العادي ، يجب أيضًا شراء طلاء الأصابع ، وقطع الإسفنج المنقوعة في الدهانات.

يستمتع الأطفال بالرسم. علاوة على ذلك ، حتى 3-4 سنوات لا يمكنهم حمل أقلام الرصاص والفرش في أيديهم. يمكن أن يكون الورق بتنسيقات وألوان مختلفة ، وقد توجد ألواح وأسطح أخرى.

قطعة من ورق Whatman موضوعة على الأرض بجوار مواد الرسم ستساعد الأطفال على الاقتراب. من الأفضل زيادة تحفيز خيال الأطفال. على سبيل المثال ، يمكنك عرض رسومات غامضة عليهم حتى يفكروا فيهاماذا عليهم ، انتهوا منهم بأنفسهم

فراغات مناسبة على شكل اشجار وحيوانات حتى تزينها بمفردها. أسلوب جيد للغاية هو استخدام الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية. تصبح العملية أكثر إثارة للاهتمام إذا توصل شخص بالغ إلى قصة عن قطة ، ورسمها ، ثم عرض عليه رسم منزل له ، وهكذا دواليك.

يجدر ملء حياة الطفل بالعديد من الانطباعات من أماكن جديدة وجميلة ، وظواهر طبيعية فريدة. في الحالات التي يكون فيها الكثير من المشاعر باستمرار ، سيرغب الطفل في التعبير عنها من خلال الورق.

يوصى بتضمين النمذجة من المواد البلاستيكية في مثل هذا التعليم حتى يتطور الإدراك الفني والجمالي للأطفال في جميع الاتجاهات. يمكن رسم التماثيل النهائية واستخدامها لاحقًا في الألعاب. على سبيل المثال ، يمكن أن يكون من الفواكه والتوت للدمى. غالبًا ما يستخدم في تصنيع التطبيقات من الأوراق ، والجوز ، والأقماع ، وقطع القماش ، والصوف القطني ، وما إلى ذلك.

موقف الكبار

سيؤدي دور كبير في تكوين الإدراك الجمالي إلى موقف الشخص البالغ من منتجات نشاط الطفل. يجدر الإشادة به لأنه حاول إظهار موقف صادق تجاه عمله. لا ينصح بإزالة إبداعاته بعيدًا عن العينين ، فالخيار الأفضل هو إنشاء معرض صغير لعمله في المنزل. سيعزز هذا الشعور الإيجابي بالذات ، في المستقبل سيكون الطفل أكثر عرضة للإبداع.

تطوير الموسيقى

تصور جمالي لا يمكن تصوره بدون مكون صوتي. لتعليم الشخص أن يشعر بالموسيقى أكثر دقة ، يوصى به في المنزلقم بتشغيل الموسيقى في كل وقت. ليست هناك حاجة للتركيز فقط على تنوعها الكلاسيكي - فمن الأفضل ملاحظة الألحان والأنماط التي يحبها الطفل على وجه التحديد. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن ما يُسمع في الفترة المبكرة من الحياة سيترك بصمته الهامة على نوع الموسيقى التي سيختارها الشخص كشخص بالغ. من الأفضل الغناء مع الطفل ، وتعليمه الرقص ، وشراء الآلات الموسيقية حتى يعزف عليها. يجدر الانتباه إلى ارتباطاتها بأصوات معينة ، مما يساعد على إنشاء صور مرتبطة بالألحان الفردية.

بفضل هذا ، سيشكل الشخص تصورًا جماليًا. سيكون قادرًا على العثور على الجمال حتى في الأشياء اليومية ، معبرًا عن كل ما يشعر به بشكل فني. تمتلئ حياة مثل هذا الشخص دائمًا بالعديد من الانطباعات. الشغف بكل شيء جميل يمكن أن يؤدي إلى أفعال جميلة ، ومن ثم إلى الحياة نفسها.

ملامح إدراك الصورة

في الإدراك الجمالي للعالم ، يتم الجمع بين العديد من الآليات: الفنية والدلالية ، واللغة التصويرية تتفكك ، والدخول التعاطفي في العمل ، والشعور بالمتعة. يتم توفير تفاعل هذه المكونات من خلال الخيال البشري.

في الصور الفنية ، يوجد جانب شخصي وموضوعي. يتجلى الثاني في حقيقة أن المؤلف قد وضع بالفعل أشياء كافية للفهم في عمله. هذا هو الأساس لتفسيرات إضافية. إذا تبين أن تصور الجمهور هو نفس القصد الأصلي للعمل ، فإننا نتحدث عن صورة مبتذلة ، إعادة إنتاج.

لكن إذا كانت الصورةتم تشكيلها خارج الإطار التقليدي ، فإن خيال المشاهد سيرسم صورًا غريبة الأطوار عند التعرف على العمل. سيُنحى جوهرها جانباً ، ويبرز الفن مباشرة.

أيضًا للإدراك الجمالي خطتان. الآليات التي يفصل بها المشاهد رد الفعل على ظواهر الحياة عن رد الفعل على دور الصورة في سياق فني مرتبطة هنا بطريقة خاصة.

إذا كان العمل يعكس بشكل كافٍ بعض الواقع ، سيزداد التواطؤ في الإدراك. بينما الآلية الثانية تتعلق بكيفية تطور الإدراك الجمالي للمشاهد. يعتمد الكثير على الخبرة والمعرفة بالفن ورؤية العالم

في الحالات التي يتم فيها استبعاد الآلية الأولى تمامًا ، يتضح أن العمل يخلو من المشاعر الجمالية. بينما إذا لم يكن هناك مكون ثانٍ ، فإن الصورة تتحول إلى شيء تجريبي وطفلي ، ولن يكون لها خصوصية الفن. وبالتالي ، فإن إحدى سمات الإدراك الجمالي هي ملامسة هذين الوجهين. هذا يخلق تأثيرا فنيا.

من الجدير بالذكر أن المعلومات وصلت إلى أيامنا هذه حول كيفية تشكيل التصور الجمالي للطبيعة والثقافة والعالم ككل من قبل طلابه من قبل سيد حرفته ، ليوناردو دافنشي. جعلهم يبحثون عن البقع على جدران الكنيسة لفترة طويلة ، والتي أصبحت أكثر إشراقًا بمرور الوقت من الرطوبة. كان يعتقد أنه بهذه الطريقة يبدأ الطلاب في إدراك المزيد من الظلال.

عالم جاكوبسونوصفها بالنظر إلى الغيوم ، والبقع ، والفروع المكسورة أثناء تفسيرها على أنها صور لحيوانات ، ومناظر طبيعية ، وأعمال فنية. كما نصح الفنان السوفيتي Obraztsov بالاهتمام بهذه الأشياء ، وتطوير تصورها الجمالي. كان يعتقد أن الجماليات الحقيقيين ينظرون إلى إبداعات الطبيعة على أنها أعظم الأعمال الفنية.

الميزة الرئيسية

السمة الرئيسية للحس الجمالي هو عدم المبالاة. لا يرتبط بإشباع الحاجات المادية وإشباع الجوع أو الحفاظ على الحياة وغرائز أخرى. أثناء الإعجاب بالفواكه ، لا يشعر الشخص بالرغبة الشديدة في تناولها - فهذه ليست أشياء مترابطة. في قلب هذا الشعور توجد حاجة خاصة متأصلة في الإنسانية - في التجارب الجمالية. ظهرت في العصور البدائية.

عندما صنع الناس الأدوات المنزلية قاموا بتزيينها ومنحها أشكال خاصة لتلبية هذه الحاجة الخاصة ، رغم أن الزخارف لم تؤثر على جودة العنصر ومدى ملاءمته للاستخدام في الحياة اليومية. كانت أعظم نشوة ناتجة عن أشياء ذات أشكال متناغمة ، وبعض التركيبات المتماثلة المثالية. مع تطور البشرية ، أصبح شكل تلبية الحاجة إلى الخبرات الجمالية أكثر تعقيدًا. هكذا ظهرت أنواع مختلفة من الفن.

نموذج الصورة الفنية

الصورة الفنية هي "وحدة" تحتوي على موقف الشخص من الفن. هنا كل من المشاعر والتقييمات الجمالية لما رآه. في الوقت نفسه ، لدى الأشخاص المختلفين استعداد مختلف تمامًا لإدراك هذه العناصر.

وبالتعرف على ظاهرة البيئة ، عادة ما يهتف الأشخاص المعرضون للإدراك العاطفي: "كم هو ممتع" ، "أحب أن أشعر بشجرة في يدي" ، "الفرع البغيض". كل هذه التعبيرات تحتوي على ردود فعل عاطفية - فرح ، اعجاب ، اشمئزاز

هناك أناس يميلون إلى الإدراك الجمالي النشط للأعمال الفنية. إنهم ينظرون إلى الظاهرة من زوايا عديدة ، وغالبًا ما تكون ردود أفعالهم عاطفية إذا فشلوا في تكوين صورة بناءة: "الحبكة لا تنمو معًا" ، "تتبادر إلى الذهن أشياء تافهة" وما إلى ذلك.

إذا كان تصرف الشخص مناسبًا ، فإن ارتباطاته تنشأ وفقًا للسياق ، ضمن تكوينات معينة. ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقد لا يكون للجمعيات علاقة بسمات الظاهرة الأصلية.

وفقًا لنتائج العديد من الدراسات ، يلعب الإبداع دورًا مهمًا في الإدراك الجمالي. هذه طريقة للانضمام إلى أعلى القيم الروحية للمجتمع. بفضل الإبداع ، يدخل الشخص الفضاء الثقافي للحضارة. هذه طريقة للتعبير عن موقفك تجاه العالم والناس ونفسك.

من المهم اعتبار أنه من المستحيل فهم خصوصيات الإدراك الجمالي دون مراعاة ما يعكسه بالضبط. فقط من خلال دراسة كل من الموضوع وطريقة انعكاسه ذاتها ، يمكن فهم ميزات الإدراك. لا يوجد إحساس يظهر من تلقاء نفسه بدون سبب. فقط الشخص يمكن أن يجهل السبب أثناء وجوده.

الصورة الحسية للعالم هي مجمل كل شيء يستطيع الشخص رؤيته ، سماعه ، شمه ، لمسه.يتم تحديده من خلال كيفية تأثير البيئة على الفرد. أينما ينظر الشخص ، بإدراك جمالي متطور وكونه في حالة مناسبة ، هناك شيء سيبدو جميلًا بالنسبة له. يمكن أن يكون مزيجًا من الألوان والشكل وميزات الوجه والمناظر الطبيعية. في بعض الأحيان ، يُنظر حتى إلى حل مشكلة ما على أنه شيء جميل. وكلما تطور الإدراك الجمالي للعالم من قبل شخص معين ، كلما كان الجو الذي تعيش فيه أجمل.

في نفس الوقت ، ينشأ الشعور بالجمال عند التفكير في أشياء من الواقع المحيط ، وأثناء الإجراءات النشطة. على سبيل المثال ، قد يشعر الشخص بمتعة مماثلة في جمال رقص شخص آخر ، وكذلك في رقصه.